Международная
бизнес-тренеров ICBT
КРАСНОЯРСК
16 мая - 18 мая 2025 года
Коучинговый подход в тренинге
школа
тренинг для бизнес-тренеров
Работа с экспертными группами
Что получите после прохождения модуля?
Возможность проводить тренинги для экспертных групп, используя коучинговый подход
Работа с установками участников
Инструменты работы с мышлением участников, что помогает повысить результативность обучения
Гибкость в проведении обучения
Техники импровизации в тренинге, что позволяет проводить обучением с учетом индивидуальных способностей участников
Работа с командами
Методы командного коучинга для развития потенциала команд и принятия сложных решений;
ЧТО ждет на модуле?
Отработаете умение вести тренинг в коуч-позиции, позволяющей обучать компетентных участников, являющихся даже большими экспертами в изучаемой теме, чем сам тренер, а также позволяющей быть эффективным в ситуации неопределенности
Изучите методы коучинга при работе с группой, позволяющие создавать импровизацию в тренинге под цели бизнеса и мотивы участников
Освоите технологии создания группового «Мы» в любой аудитории любого уровня сложности, позволяющего принимать согласованные решения в группе
Научитесь проводить обучение с геймификацией для ускорения учебного процесса
В чем ценность коуч-подхода для учебного процесса?
Что такое коуч-позиция тренера и зачем она нужна?
Пять принципов Милтона Эриксона и их вклад в коуч-позицию:
Три позиции восприятия как инструмент удержания коуч-позиции:
Колесо баланса как метод коучинга для заключения контракта с группой:
Структура бизнес-тренинга при использовании коуч-подхода:
- Сравнение коуч-подхода и экспертного подхода при проведении тренингов
- Реализуемые цели
- Феномены влияния на группу
- Целевые аудитории, для которых необходим коуч-подход в обучении
Что такое коуч-позиция тренера и зачем она нужна?
- Ценность коуч-позиции тренера для учебного процесса
- Почему экспертные группы эффективно обучать через коуч-позицию тренера?
- Из чего складывается коуч-позиция?
Пять принципов Милтона Эриксона и их вклад в коуч-позицию:
- Структура звезды Милтона Эриксона
- Как применять принципы Милтона Эриксона при проведении обучения
Три позиции восприятия как инструмент удержания коуч-позиции:
- Роль первой позиции восприятия в жизни и в тренинге
- Роль второй позиции восприятия в жизни и в тренинге
- Роль третьей позиции восприятия в жизни и в тренинге
- Практика смены позиций восприятия
- Практика совмещения Звезды Милтона Эриксона и третьей позиции восприятия – вход в коуч-позицию
Колесо баланса как метод коучинга для заключения контракта с группой:
- Алгоритм проведения метода «Колесо баланса» при групповой работе
- Цель метода – заключить контракт с группой
- Феномен влияния метода на групповые процессы
- Варианты проведения тренинга после колеса баланса
Структура бизнес-тренинга при использовании коуч-подхода:
- Сравнение модульной структуры навыкового бизнес-тренинга и структуры тренинга в коуч-подходе при работе с экспертными группами
- Как совместить подготовку к тренингу, план тренинга и импровизацию в тренинге
- Роль методов тренинга и коучинга для тренинга в коуч-подход
1 ДЕНЬ: Коуч-позиция тренера как основа коуч-подхода в тренинге
2 ДЕНЬ: Методы коучинга при работе с мышлением экспертных групп
Пирамида логических уровней Роберта Дилтса как инструмент работы с мышлением:
Коучинговые вопросы и их применение в бизнес-тренинге:
Модусы и вопросы «Как если бы…» в бизнес-тренинге:
Тоны голоса бизнес-тренера и их роль в коуч-подходе:
- Структура пирамиды Дилтса
- Уровни пирамиды, через которые реализуется навыковый тренинг
- Уровни пирамиды, через которые реализуется мотивационный тренинг
- Уровни пирамиды, через которые реализуется инсайтовый тренинг
- Алгоритм проведения метода «Пирамида Дилтса» при индивидуальной коуч-сессии
- Использование метода «Пирамида Дилтса» при групповой работе
Коучинговые вопросы и их применение в бизнес-тренинге:
- Роль коучинговых вопросов в бизнес-тренинге
- Схема задавания коучинговых вопросов во время обучения
- Влияние коучинговых вопросов на групповую динамику
- Влияние коучинговых вопросов на мышление участников и феномен инсайтов в тренинге
Модусы и вопросы «Как если бы…» в бизнес-тренинге:
- Цели и феномены влияния вопросов «Как если бы…»
- Шесть модусов и их применение при построении вопросов «Как если бы…»
- Создание атмосферы креативности и атмосферы вовлеченности с помощью модусов и вопросов «Как если бы…»
Тоны голоса бизнес-тренера и их роль в коуч-подходе:
- Роль интонации голоса во влиянии на групповые процессы, на групповое восприятие и на мышление
- Четыре тона голоса: голос волшебника, голос друга, голос воина и голос мудреца и их влияние на группу
- Цели и задачи учебного процесса, реализуемые с помощью каждого тона голоса
- Как управлять собственным голосом – практики и упражнения
3 ДЕНЬ: Методы коучинга для создания общегруппового решения
Коучинговая волна Гринберга как инструмент понимания уровня зрелости группы для коллективного принятия решения:
Практика принятия группового решения:
Метод «Система Декартовых координат» как инструмент принятия групповых решений в ситуации выбора:
Метод «Техника Диснея» как инструмент создания креативных групповых решений:
Метод «Дерево Корневой причины по Евдокимовой» как инструмент анализа бизнес-проблем:
- В какие ситуациях бизнеса и обучения важно коллективное решение?
- Структура коучинговой волны Гринберга
- Как пользоваться волной Гринберга при проектировании и при проведении тренинга в коуч-подходе
- Какие методы тренинга и коучинга позволяют увеличить зрелость группы и подготовить ее к коллективному решению?
- Использование методических карт для ревизии методов
Практика принятия группового решения:
- Тоталитарная система принятия решения
- Авторитарная система принятия решения
- Демократическая система принятия решения
- Хартия как ролевая модель принятия решения
- Анализ феноменов принятия решений на всех 4х моделях
Метод «Система Декартовых координат» как инструмент принятия групповых решений в ситуации выбора:
- Алгоритм проведения метода
- Влияние метода на групповую динамику
- Феномены метода: исчезновение споров, ускорение процессов принятия группового решения, безэмоциональность
- Где и как использовать метод в обучении и бизнесе
Метод «Техника Диснея» как инструмент создания креативных групповых решений:
- Алгоритм проведения метода
- Влияния метода на групповую динамику
- Феномены метода: креатив, скорость, многозадачность
- Где и как использовать метод в обучении и бизнесе
Метод «Дерево Корневой причины по Евдокимовой» как инструмент анализа бизнес-проблем:
- Алгоритм проведения метода
- Влияния метода на групповую динамику
- Феномены метода: негативизм переходит в анализ, конструктив и осознание причины, на которую важно повлиять
- Где и как использовать метод в обучении и бизнесе
ЧТО получите после прохождения Программы?
Наш выпускник имеет возможность после окончания обучения по 4х модульной сертификационной программе по подготовке бизнес-тренеров в ICBT возможность пройти систему мероприятий по международной сертификации и получить сертификат международного образца на специальных выгодных условиях
Вы получите сертификат международного образца
Подготовка по новой профессии "Бизнес-тренер" со встроенными навыками, позволяющими работать на деловом рынке сразу по окончании обучения
Вы получите престижную, высокооплачиваемую
профессию
профессию
Благодаря программе на своих тренингах Вы сможете
Повышать осознанность людей, транслировать культуру обучения, поддерживать и распространять высокий уровень качества обучения
ICBT создаёт и поддерживает профессиональные сообщества, в которых выпускники тренеры обмениваются новыми методиками, повышают свою квалификацию и становятся со-авторами книг по бизнесу и учебниками для тренеров
Вы получите доступ к закрытому сообществу бизнес-тренеров
Больше информации о тренинге по телефону:
8 - 939-821-42-84
Администратор проекта Наталья
8 - 939-821-42-84
Администратор проекта Наталья
